HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o “Web Social” que nos permiten dejar de ser un receptor de comunicación y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir información y opiniones con los demás usuarios de internet. Las tecnologías Web 2.0 pueden cambiar profundamente nuestra manera de trabajar e interactuar con diversas comunidades de internautas.

http://www.cea.es/herramientas/

A continuación, veremos un video sobre las herramientas de la Web 2.0, titulado: "Taller de Herramientas 2.0 para profesores"

http://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk

Así pues, las herramientas web 2.0 permiten conectarnos con otras personas a través de la Internet y socializar o trabajar de manera colaborativa en proyectos comunes. El resultado de esta tendencia es la creación de espacios interactivos compartidos.

http://web-in-efl.wikispaces.com/file/view/5791320785_0af75e63e5.jpg/267616144/271x271/5791320785_0af75e63e5.jpg

ALGUNAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 SON:

1. AGREGADORES:

Un agregador o agregador de noticias es un tipo de software para suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados de XML/RDF. El agregador reúne las noticias o historias publicadas en los sitios con redifusión web elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han producido en esas fuentes web; es decir, avisa de qué webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál es ese contenido. Esta información es la que se conoce como fuente web." 

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Agregadores

2. ALMACENAMIENTO:

Cualquier formato de almacenamiento de datos que no está fijo de modo permanente dentro del equipo como, por ejemplo, hardware del tipo de unidades Zip y flash, CD e incluso servicios web. Estos últimos nos permitirán tener nuestros archivos a disposición en todo momento y desde cualquier sitio a través de la web. Facilitando el almacenamiento virtual de archivos posibilitando obtener URLs públicas para integrar dichos documentos en otros servicios (blogs, wikis, etc.).

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Almacenamiento

3. AUDIO Y PODCAST:

Este tipo de herramientas permiten publicar y compartir ficheros de audio. Además, algunas ofrecen servicios de suscripción RSS proporcionando el código correspondiente para embeberlo en otras aplicaciones como blogs. Este tipo de ficheros de audio que están disponibles para descargarse mediante sindicación se conoce como podcast.El podcasting consiste en la creación de archivos de sonido (generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos el formato libre ogg) o de video (llamados videocasts o vodcasts) y su distribución mediante un sistema de sindicación que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga de Internet para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Audio_y_podcast

4. BLOGS:

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Blogs

5. BUSCADORES:

Son un sistema informático que indexa archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler; programa que inspecciona las páginas del World Wide Web de forma metódica y automatizada). 

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Buscadores

6. COMUNICACIÓN:

Estas herramientas permiten la comunicación de usuarios en tiempo real a través de la red, ya sea mediante mensajería instantánea o a videoconferencia.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Comunicaci%C3%B3n

7. CURSOS EN LÍNEA:

Este tipo de servicios permiten la creación de cursos en línea, proporcionando una serie de recursos y herramientas que favorecen el aprendizaje. Es una forma fácil y gratuita de enseñar y aprender en línea.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Cursos_en_línea

8. FILTRO SOCIAL:

Se aplica un filtro social, cuando se emplean herramientas en donde un grupo de usuarios vota noticias, ideas y demás propuestas por otros, para así seleccionar las más votadas o valoradas.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Filtro_social

9. FOTOS:

Herramientas online que permiten a los usuarios subir imágenes a la web y poder compartirlas con todo el mundo. Pudiendo publicar sus fotos, las cuales podremos compartir o mantener privadas. Las fotos se organizan en álbumes, convirtiéndose estos sitios en inmensos catálogos de imágenes, donde la utilización de etiquetas facilita la recuperación de las mismas.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Fotos

10. GRÁFICOS Y DIAGRAMAS:

Herramientas que permiten la creación de diferentes tipos de gráficos y diagramas de forma online, destacando las diferentes aplicaciones que permiten construir mapas conceptuales, líneas de tiempo, u otros tipos de diagramas, planos, dibujos, etc.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Gr%C3%A1ficos_y_diagramas

11. MAPAS:

Con este nombre se incluyen todas las herramientas disponibles en la web que facilitan la localización de recursos a través de mapas (geolocalización). Permiten además la personalización de mapas mediante el trazado de rutas, establecimiento de marcadores de posición (añadiendo descripciones textuales o fotos), dibujar líneas o formas, etc.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Mapas

Historia de la Web 2.0

1991:

Tim Berners Lee, Crea la World Wide Web conocida como WWW.

 

 

 

 

Propuso un nuevo sistema de"Hipertexto" para compartir documentos HML (Hypertext Markup Language)

 

Se crea la Web 1.0 un sistema basado en hipertexto, que permite clasificar información de diversos tipos, conocido como la gran telaraña mundial

 

Web 2.0

Segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios. Se pasa de una Web informativa creada por expertos a una Web social, donde cualquiera puede participar fácilmente. Se desarrollan aplicaciones Web muy potentes y sencillas de manejar enfocadas en el usuario final

 

 

En el siguiente link podemos encontrar un video sobre la historia de la evolución de la Web 1.0 a  la actual.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M learning Concepto e Historia

Flétscher define al M learning  como “la difusión de contenidos formativos mediante dispositivos móviles. Los usuarios buscan contenidos ´just in time, just for me´ que se ajusten de forma muy concreta a su perfil, los cuales pueden utilizarse en el momento en que se requiera. Estos dispositivos deben ser lo suficientemente concretos y manejables.

 

 

El M learning es una evolución del e-learning, que a su vez es una evolución de la formación a distancia. Significa aprendizaje electrónico móvil o educación móvil y es, como su propio nombre indica, una metodología o difusión de contenidos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de pequeños y maniobrables dispositivos móviles, tales como laptops, teléfonos móviles, celulares, tablets, agendas elctrónicas, PCs, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica, es decir, que no tenga cables. Es el concepto utilizado para referirse a los ambientes de aprendizaje basados en la tecnología móvil, enfocados a mejorar e impulsar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Breve Historia

En los 80, el Grupo de Investigación de Aprendizaje de Xerox Palo Alto Research Center (PARC), propuso el (Daynabook)Dynabook, una computadora del tamaño de un libro, portátil, con red inalámbrica y pantalla plana.

 

En la década de los 90, Universidades de Europa y Asia desarrollan y evalúan el aprendizaje móvil para los estudiantes. La Empresa Palm ofreció ayudas a las universidades y a las empresas que crearan y probaran el uso de Mobile Learning en la plataforma PalmOS. Tambien se crea el primer  móvil de módulos de aprendizaje con certificación Microsoft.

 

A partir del 2000 La Comisión Europea financia las grandes empresas nacionales MOBIlearn M-Learning para creación de proyectos de desarrollo de contenidos.

En los últimos diez años, el m-learning está generando cada vez más interés en todo el mundo. A él se destinaron proyectos en escuelas, centros de trabajo, museos, ciudades y áreas rurales.

 

El siguiente video nos muestra como ha evolucionado la educación a distancia hasta llegar al M learning.

 

 

 

 

 

M LEARNING EN EL CAMPO EDUCATIVO

El MLEARNING EN EL CAMPO EDUCATIVO

Mobile Learning

El Mlearning es un modelo que otorga mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje: El teléfono móvil es un aliado de 24 horas. Por otra parte la utilización de juegos de apoyo en el proceso de formación: la variedad de juegos generados para móviles, impulsa la creatividad y la colaboración; este proceso crea una independencia tecnológica de los contenidos: una lección no está hecha para un dispositivo concreto. 

Todas las actividades online del espacio de formación (miles) están disponibles para dispositivos móviles. El mayor potencial del Mlearning se relaciona en que los usuarios pueden tener mayor acceso a la información debido a las ventajas del tamaño de los dispositivos móviles. Esto permite al usuario acceder a la información requerida en cualquier momento y generar descargas e intercambios de archivos de video, audio, y al mismo tiempo  puede acceder a redes sociales mediante el uso de internet y participar en escenarios educativos mediante el uso del chat.

RETOS DEL MLEARNING

La necesidad de formar académicamente con habilidades en el campo tecnológico se hace cada vez mas importante, y se hace relevante el alfabetismo informacional, visual y tecnológico. la enseñanza superior se enfrenta a una creciente expectativa de oferta de servicios, contenidos y documentos audiovisuales para los dispositivos móviles.

Los participantes tienen que ser expertos en tecnología, capaces de colaborar con sus iguales en todo el mundo, capaces de entender el contenido básico y el diseño multimedia y de entender las relaciones entre la función aparente y el código subyacente en las aplicaciones que utilizan a diario. El siguiente video muestra una simulación de un futuro de multipantallas digitales en el ámbito de la educación y la ciencia. tabletas digitales, pizarras electrónicas, realidad aumentada... que serán parte esencial de la vida de niños y adultos.

A Day Made of Glass 2: Same Day. Expanded Corning Vision (2012)

Fuentes

ü  http://www.slideshare.net/juanam007/introduccin-al-mobile-learning-o-elearning-mobil.

ü  http://encuentrointernacional.ead.urbe.edu/pdf/ponencias/03.pdf.

ü  http://www.gestiomedia.com/blog/definicion-m-learning.

CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0

CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0

Las características pueden resumirse en los siguientes diez apuntes que permitirán una mejor comprensión sobre la Web 2.0:

Es una plataforma. Hemos pasado de un software instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online

Es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas web.

Es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de  pantallas más agradables y fáciles de usar

Es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos modulares.

Es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online.

Es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la Web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido.

Es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long Tail”, que se centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso.

Es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps) permite a los individuos, que no tienen porque ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.

Es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.

Está en nuestras manos. El aumento de la organización de la información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces. Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la información.

Fuente: http://vitodibari.com/es/las-diez-caracteristicas-de-la-web-2-0-internet-ha-cambiado-y-tu.html

M LEARNING

CARACTERÍSTICAS DEL M LEARNING

1. Los enfoques del m-learning pueden ayudar a que la enzeñanza y el aprendizaje se apliquen en el momento y/o lugar mas apropiado.
2. El m learning permiten que los alumnos accedan al aprendizaje conveniente y flexiblemente.
3. La cultura movil se ha convertido en una aptitud de trabajo basica para la vida actual
4. El aprendizaje móvil puede ser una alternativa más económica. 
5. Muchas industrias y profesiones usan dispositivos moviles como equipamientos estandar básicos
6. El aprendizaje movil puede potenciar mejores servicios y comunicaciones
7. "Just in time, just for me" lo que el alumno quiere, cuando el alumno lo quiere
8. Navegacion sencilla y adaptacion de contenidos teniendo en cuenta la nevegabilidad procesador y velocidad de conexion de estos dispositivos.

VENTAJAS DEL M LEARNING

• Ya no se requiere estar en un lugar en particular ni cumplir un horario
• El dispositivo movil puede ser usado en cualquier parte y en cualquier momento, por lo que el proceso de aprendizaje se personaliza y se adapta a los requerimientos del educando.
• Ayuda a los estudiantes a identificar las areas donde necesitan ayuda y respaldo.
• Permite  los docentes enviar mensajes de apoyo o recordatorio de actividades. 
• Los dispositivos moviles posibilitan la interacción instántanea entre el alumno- profesor facilitando de una forma "anonima" y automatica la retroalimnetacion por parte del profesor la correcta comprension de determinada lecciones o temas.
• Mayor penetración: La telefonia movil esta al alcance de casi todos, en la actualidad hay casi un 100% de estudiantes con acceso a celulares, por un 30% para el caso de los PCs.
• Mayor accesibilidad: Todos estos dispositivos moviles podrian estar conectados a redes y servicios de acceso a Internet.
• Mayor portabilidad y funcionalidad: Se puede tomar notas directamente en el dispositivo durante lecciones de outdoor.
• Ayuda a combatir la resistencia al uso de las TIC y pueden ayudar a tender un puente sobre la brecha entre la alfabetizacion a traves del telefono movil y la realizada a traves de las TIC.
• Aprendizaje colaborativo: La tecnologia movil favorece que los alumnos puedan compartir el desarrollo de determinadas actividades con distintos compañeros.

DESVENTAJAS DEL M LEARNING

• Dispositivos moviles con pantallas pequeñas que impiden correcto acceso a la lectura y navegación dentro de los contenidos. 
• Dificil acceso a textos medianos
• Costos de acceso a la red 

Fuentes:
 www.slideshare.net/oswchavez/m-learning-170628

 tice.wikispaces.com/m-learning
http://www.slideshare.net/Angelita7/m-learning-ventajas
http://www.iseamcc.net/eISEA/Vigilancia_tecnologica/informe_4.pdf

ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL M- LEARNING

Comunidades de Aprendizaje

Blog para el desarrollo de la Actividad sumativa 2 del Diplomado en docencia universitaria de la Universidad de Boyacá