Informática para docentes I 2013: Redes sociales en la educación

Informática para docentes I 2013: Redes sociales en la educación: Espacio detrabaho para  Redes sociales en la educación: Andrés Jehú, Nini Johanna, Aldemar, Oscar Alonso, Irma Aylen.

Historia de las Redes Sociales

Antes de realizar un recorrido por la historia de las redes sociales, es preciso definir la red social. 

Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (personas u organizaciones) que están conectados en grupos mínimos de dos personas en lazos interpersonales que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, educación, entre otros.

Las redes sociales son utilizadas en la política, en asuntos personales, en ambientes empresariales, entre otros. Hoy se hará una mirada a las redes sociales en la educación. Un primer paso que vamos a recorrer será un repaso por la historia de las redes sociales, luego los usos educativos, las principales redes sociales, las ventajas y desventajas de las redes sociales en educación y finalizaremos con ejemplos o mejores prácticas de redes sociales en educación.

Los primeros conceptos de redes sociales se dan a finales del siglo XVIII  por el francés Émile Durkheim y el alemán Ferdinand tönnies, quienes argumentaron que los grupos sociales pueden existir bien como lazos sociales personales y directos que vincula a los individuos con quienes se comparte valores y creencias o como vínculos sociales formales e instrumentales. Posteriormente ocurren nuevas investigaciones principalmente a mediados del siglo XX. Luego aparece el gran desarrollo de la ciencia y la tecnología con el avance de Internet, donde el gran auge de las redes sociales y en particular el enfoque dirigido hacia la educación comienza a darse a finales de la década del 90 y comienzos del presente siglo. Ahora, haremos un vistazo general del desarrollo dado a las redes sociales en Internet.

1971: Se envía el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas del envío estaban uno al lado del otro.

1978: Se intercambian BBS (Bulletin Board Systems) a través de líneas telefónicas con otros usuarios.

1978: La primeras copias de navegadores de Internet se distribuyen a través de la plataforma Usenet.

1994: Se funda GeoCities, una de las primeras redes sociales de Internet tal y como hoy las conocemos. La idea era que los usuarios crearan sus propias páginas web y que las alojaran en determinados barrios según su contenido (Hollywood, Wallstreet, etc.).

1995: TheGlobe.com da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus propias experiencias online publicando su propio contenido e interactuando con otras personas con intereses similares.

1997: Se lanza AOL Instant Messenger.

1997: Se inaugura la web Sixdegrees.com, que permite la creación de perfiles personales y el listado de amigos.

2000: La “burbuja de Internet” estalla.

2002: Se lanza el portal Friendster, pionero en la conexión online de “amigos reales”. Alcanza los 3 millones de usuarios en sólo tres meses.

2003: Se inaugura la web MySpace, concebida en un principio como un “clon” de Friendster. Creada por una empresa de marketing online, su primera versión fue codificada en apenas 10 días.

2004: Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma para conectar a estudiantes universitarios. Su pistoletazo de salida tuvo lugar en la Universidad de Harvard y más de la mitad de sus 19.500 estudiantes se suscribieron a ella durante su primer mes de funcionamiento.

2006: Se inaugura la red de microblogging Twitter.

2008: Facebook adelanta a MySpace como red social líder en cuanto a visitantes únicos mensuales.

2011: Facebook tiene 600 millones de usuarios repartidos por todo el mundo, MySpace 260 millones, Twitter 190 millones y Friendster apenas 90 millones.

En el concepto de educación, todo éste desarrollo ha permitido que se generen nuevas metodologías de aprendizaje. Es así como aparece la educación virtual y es allí donde todas éstas herramientas (Facebook, Skype, portafolios wiki, e-mail…) hacen parte de la interacción entre tutores, estudiantes y administradores. 

Ahí les dejo un vídeo que contextualiza el concepto de redes sociales en la educación.

Para mayor información no olvide visitar los siguientes sitios en Internet:

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social

http://redes2sociales.blogspot.com/2010/03/2_28.html
http://www.informatica-hoy.com.ar/redes-sociales/La-historia-de-las-redes-sociales.php

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Informática para docentes I 2013: Comunidades de Aprendizaje

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Historia de las Redes Sociales

Antes de realizar un recorrido por la historia de las redes sociales, es preciso definir la red social. 

Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (personas u organizaciones) que están conectados en grupos mínimos de dos personas en lazos interpersonales que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, educación, entre otros.

Las redes sociales son utilizadas en la política, en asuntos personales, en ambientes empresariales, entre otros. Hoy se hará una mirada a las redes sociales en la educación. Un primer paso que vamos a recorrer será un repaso por la historia de las redes sociales, luego los usos educativos, las principales redes sociales, las ventajas y desventajas de las redes sociales en educación y finalizaremos con ejemplos o mejores prácticas de redes sociales en educación.

 

Los primeros conceptos de redes sociales se dan a finales del siglo XVIII  por el francés Émile Durkheim y el alemán Ferdinand tönnies, quienes argumentaron que los grupos sociales pueden existir bien como lazos sociales personales y directos que vincula a los individuos con quienes se comparte valores y creencias o como vínculos sociales formales e instrumentales. Posteriormente ocurren nuevas investigaciones principalmente a mediados del siglo XX. Luego aparece el gran desarrollo de la ciencia y la tecnología con el avance de Internet, donde el gran auge de las redes sociales y en particular el enfoque dirigido hacia la educación comienza a darse a finales de la década del 90 y comienzos del presente siglo. Ahora, haremos un vistazo general del desarrollo dado a las redes sociales en Internet.

1971: Se envía el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas del envío estaban uno al lado del otro.

1978: Se intercambian BBS (Bulletin Board Systems) a través de líneas telefónicas con otros usuarios.

1978: La primeras copias de navegadores de Internet se distribuyen a través de la plataforma Usenet.

1994: Se funda GeoCities, una de las primeras redes sociales de Internet tal y como hoy las conocemos. La idea era que los usuarios crearan sus propias páginas web y que las alojaran en determinados barrios según su contenido (Hollywood, Wallstreet, etc.).

1995: TheGlobe.com da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus propias experiencias online publicando su propio contenido e interactuando con otras personas con intereses similares.

1997: Se lanza AOL Instant Messenger.

1997: Se inaugura la web Sixdegrees.com, que permite la creación de perfiles personales y el listado de amigos.

2000: La “burbuja de Internet” estalla.

2002: Se lanza el portal Friendster, pionero en la conexión online de “amigos reales”. Alcanza los 3 millones de usuarios en sólo tres meses.

2003: Se inaugura la web MySpace, concebida en un principio como un “clon” de Friendster. Creada por una empresa de marketing online, su primera versión fue codificada en apenas 10 días.

2004: Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma para conectar a estudiantes universitarios. Su pistoletazo de salida tuvo lugar en la Universidad de Harvard y más de la mitad de sus 19.500 estudiantes se suscribieron a ella durante su primer mes de funcionamiento.

2006: Se inaugura la red de microblogging Twitter.

2008: Facebook adelanta a MySpace como red social líder en cuanto a visitantes únicos mensuales.

2011: Facebook tiene 600 millones de usuarios repartidos por todo el mundo, MySpace 260 millones, Twitter 190 millones y Friendster apenas 90 millones.

En el concepto de educación, todo éste desarrollo ha permitido que se generen nuevas metodologías de aprendizaje. Es así como aparece la educación virtual y es allí donde todas éstas herramientas (Facebook, Skype, portafolios wiki, e-mail…) hacen parte de la interacción entre tutores, estudiantes y administradores. 

Ahí les dejo un vídeo que contextualiza el concepto de redes sociales en la educación.

Para mayor información no olvide visitar los siguientes sitios en Internet:

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social

http://redes2sociales.blogspot.com/2010/03/2_28.html

http://www.informatica-hoy.com.ar/redes-sociales/La-historia-de-las-redes-sociales.php

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HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.O (Parte 2)

 

 

Continuamos con el contenido de  herramientas de la web 2.0 (Parte 2), en la cual se describen otras herramientas.

 

MARCADORES SOCIALES

Los marcadores sociales son una forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet. Además de los marcadores de enlaces generales, existen servicios especializados en diferentes áreas como libros, vídeos, música, compras, mapas, etc.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Marcadores_Sociales

 

MICROBLOGGING

El microblogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de sólo texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc. Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto.

 

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Microblogging

 

MÚSICA

 

Este tipo de aplicaciones permiten escuchar música a través de la red, crear listas de reproducción y compartirlas con otros usuarios. Pueden ser consideradas como sistemas de recomendación musical construidos en base a perfiles y gustos musicales de los usuarios.

 

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=M%C3%BAsica

 

OFIMÁTICA EN LÍNEA

Este tipo de aplicaciones permiten crear y compartir el trabajo en línea. Los documentos se pueden crear desde cero o importarlos a partir de archivos de texto, presentaciones y hojas de cálculo existentes. Una de las principales aportaciones de estas herramientas es que permiten compartir o editar documentos entre varios usuarios (o simplemente visualizarlos) en tiempo real.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Ofim%C3%A1tica_en_l%C3%ADnea

 

PÁGINAS DE INICIO

Aplicaciones que permiten crear páginas de inicio a nuestro gusto, pudiendo añadir contenidos adicionales al formulario de búsqueda clásico. Proporcionan al usuario la capacidad de crear pestañas donde es posible añadir gadgets, suscribirse a canales RSS, acceder a recursos (canales de noticias, buscadores, etc), enlazar con otros contenidos del usuario en la red (marcadores sociales, redes sociales, fotos, etc).

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=P%C3%A1ginas_de_inicio

 

PRESENTACIONES

Servicios web que permiten alojar nuestras presentaciones multimedia, publicarlas, compartirlas o mantenerlas privadas. Entre las opciones que se nos muestran con esta herramienta podremos añadir como favoritas las presentaciones de otros usuarios, crear contactos, gestionar grupos, eventos y llevar un control de las descargas y lecturas que han tenido.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Presentaciones

 

REDES SOCIALES

Sitios web basados en crear relaciones sociales entre usuarios, utilizándose como medio de interacción entre ellos. A través de estas redes se puede compartir contenido, relacionarse y crear comunidades sobre intereses similares.

 

 

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Redes_sociales

 

TRATAMIENTO DE IMÁGENES

Servicios web que permiten la edición de imágenes de forma online. A través de estas herramientas podremos recortar, cambiar tamaño, corregir, crear efectos, comics, viñetas…

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Tratamiento_de_im%C3%A1genes

 

VIDEO Y TV

Servicios web que permiten a los usuarios compartir videos digitales a través de internet. Los videos son almacenados, etiquetados, descargados y comentados por los usuarios que navegan por estas páginas.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=V%C3%ADdeo_y_TV

 

WIKIS

Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web.

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Wikis


Para finalizar les presnto un video alusivo a las herramientas Web 2.0

 

Que son Comunidades de Práctica y Comunidades de Aprendizaje?

¿Qué son las comunidades de aprendizaje? 

Son grupos de personas que se encuentran en un mismo entorno, ya sea virtual o presencial, y que tienen un interés común de aprendizaje con diferentes objetivos e intereses particulares. Se basan en la confianza y en el reconocimiento de la diversidad y la disposición para compartir experiencias y conocimientos. A través de éstas se busca establecer procesos de aprendizaje a largo plazo que apuntan a la innovación, el desarrollo de capacidades, el mejoramiento de la práctica y el fortalecimiento de los vínculos entre miembros. 
sacado -las sinergias - (Díaz & Morfín, 2003).

QUE ELEMENTOS CONFORMARÍA UNA COMUNIDAD DE PRACTICA Y APRENDIZAJE?

1. sacado de http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidades_de_pr%C3%A1ctica [online] sacado el 30 de Marzo 2013

EN RESUMEN...

Comunidades De Aprendizaje y Practica from Fernando Santamaria

Referencias

Aprendizaje, definición de. (2007). Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado el 27 de abril de 2007, de: http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje. 

Comunidad, definición de. (2007). Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado el 27 de abril de 2007, de: http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidad.

Díaz, M. & Morfín, J. (2003). Comunidades de aprendizaje: los grupos de personas que están aprendiendo y fortaleciéndose juntas. Iniciativa Mexicana de Aprendizaje para la Conservación: Intercambiando Experiencias para un Futuro Sustentable. Recuperado el 23 de abril de 2007, de: http://www.imacmexico.org/ev_es.php?ID=5044_201&ID2=DO_TOPIC

Senge, P. (2004). La quinta disciplina: cómo impulsar el aprendizaje en la organización inteligente. (C. Gardini, Trad.). Buenos Aires: Ediciones Granica, S. A. (Trabajo original publicado en 1990). 

Senge, P., Robets, Ch., Ross, R. et. al. (2004). La quinta disciplina en la práctica: cómo construir una organización intelitenge. (C. Gardini, Trad.). Buenos Aires: Ediciones Granica, S. a. (Trabajo original publicado en 1994).

Torres, R. M. (2001). Comunidad de aprendizaje: repensando lo educativo desde el desarrollo local y desde el aprendizaje. Documento presentado en el “Simposio Internacional sobre Comunidades de Aprendizaje”, Barcelona Forum 2004, Barcelona, 5-6 Octubre 2001. Recuperado el 21 de febrero de 2007, de: http://www.udlap.mx/rsu/pdf/1/RepensandoloEducativodesdeelDesarrolloLocal.pdf.

Ventajas y desventajas de las redes sociales